优秀传统文化视阈下高职思政教学有效性探究——以《弟子规》融入思政课教学为例

当前,国家非常重视高校的思想政治教育,在资金和政策方面给予了很大支持。从理论到实践,都有了一大批研究成果。然而在传统文化视阈下高职思政课教学的有效性方面,已有的研究很少,真正落实于教学过程并且开花结果者更少。如何将传统文化有效融入思政教学,在教学过程中弘扬中华优秀传统文化,从而提升高职思政教学的有效性,对高职思政教学意义重大。一高职学生共性分析高职学生性格迥异、成绩参差不齐。