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浅析初三学生数学思维障碍的成因及突破被引量：1

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摘要初三学生数学思维，是指学生在初一、初二数学感性认识基础上，运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法，理解并掌握初中数学内容，并能对具体的数学问题进行推理与判断，从而认识初中数学的本质和规律的能力．发展初三学生数学思维应该通过解决问题来实现；然而，

作者赵文彬

机构地区江苏省张家港市南丰中学

出处《上海中学数学》 2016年第3期14-16,共3页

关键词数学思维障碍初三学生成因数学的本质感性认识数学内容数学问题初中

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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