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探析高中数学生成性课堂的构建策略
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摘要
在新课改背景下,高中数学教学已经由单一的教学模式,向着师生合作模式转变.学生学习数学,能够提高自身的逻辑思维能力,提高自身应用数学知识解决实际问题的能力.而生成性课堂不仅能够提高学生思维能力,还有利于提高学生的综合素养.本文首先分析了生成性课堂的特点,又详细探讨了高中数学生成性课堂的构建策略.
作者
庞洪国
机构地区
重庆第十一中学校
出处
《数学学习与研究》
2016年第6期8-8,共1页
关键词
高中数学
生成性课堂
构建策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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