数学文化融入数学课堂的实践和思考被引量：1

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摘要在数学教学中,有人认为数学仅仅是计算、解题任务,这不得不说是数学教育的悲哀,作为教育工作者,我们必须反思数学教育价值.数学文化融入数学课堂,张扬数学思考的魅力,感受数学丰富的历史,使学生通过文化层面更加认识数学,理解数学,体验和思考数学的思想和方法.

作者徐海燕

机构地区北京外国语大学附属苏州湾外国语学校

出处《数学学习与研究》 2016年第6期21-21,共1页

关键词数学文化数学课堂实践思考

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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