期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

初中数学教学内容重组的策略

下载PDF

导出

摘要初中数学教材虽说经专家的精挑细选的打磨而成,但一本教材也不能照顾全国各地的实际情况,各地实际情况重组教材内容才能让教材发挥最高效益,本文从以下三个方面提出重组教材策略.

作者卢喜凤

机构地区甘肃白银市会宁县大沟中学

出处《数学学习与研究》 2016年第6期35-35,共1页

关键词初中数学教学内容教材重组策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王杏琴.《数学课程标准》指导现行教材重组的策略研究[J].浙江教学研究,2004(5):8-9.
2王敏.浅谈单元教学[J].文理导航,2015(20):17-17.
3蒋芸.Go For it！教材创造重组的探索[J].中学课程辅导（教学研究）,2014,8(9):67-67.
4范国英.从“低效”走向“有效”——由教材重组“负效应”引发的思考[J].考试周刊,2012(28):25-26.
5唐玉婷.让英语课堂成为学生有效学习的乐园[J].基础教育研究,2015(10):50-51.
6邱宜忠.一年级数学新教材开放重组例谈[J].中小学数学（小学版）,2003(1):73-74.
7龚莉娜.教材重组须坚持学生本位[J].辅导员（中下旬）（教学版）,2010(24). 被引量：1
8梁小玲.我校课程改革的实践[J].广西教育,2002,0(31):11-11.
9张丽芬.以新课程理念用好新教材[J].教育情报参考,2003(4):39-40.
10王金奎.新课程理念下的初中数学循序渐进教学实践探析[J].数理化学习,2010,0(7X):77-78.

数学学习与研究

2016年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部