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让思维在探究中放飞——对一道课本“探索研究”的深层次思考
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摘要
苏科版《义务教育课程标准实验教科书·数学》在每一章节之后所设置的"复习题"共分为"复习巩固"、"灵活应用"、"探索研究"三个层面,以供教师在本章复习教学时选用.在教学实践中,我们发现:不少教师尤其是一些年轻的教师对"探索研究"层面的复习题往往没有主动探究的意识,从不知道如何探究到无可奈何放弃探究,教师在课堂上怎么能引导学生进行探究性学习呢?本文将结合八年级上册第一章复习题中的第15题谈谈自己的一些做法.
作者
张秒
机构地区
江苏省南京市六合区金陵中学龙湖分校
出处
《数学学习与研究》
2016年第6期56-56,共1页
关键词
义务教育课程
主动探究
实验教科书
深层次思考
复习教学
轴对称图形
复习巩固
锐角三角形
问题解决
化归
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学学习与研究
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