“读”数学,减负担,促发展被引量：1

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摘要苏联数学教育家斯托力亚尔说：＂数学教学也就是数学语言的教学.＂而语言的学习是离不开阅读的,所以,数学的学习不能离开阅读.那＂读数学＂对于学生的学习到底有哪些好处呢？其实＂读＂就是学生与课本之间产生交互作用的一种方式,让学生在学习的基础上进一步解读消化这些信息,达到学习的真正目的.在我们的低段数学教学中,可以通过让学生来试着诵读数学,读一读数学例题、数学算式、数学歌谣、数学错题,必能给我们的数学教学带来意外的效果.

作者滕文斌

机构地区台州市学院路小学

出处《数学学习与研究》 2016年第6期104-104,106,共2页

关键词读数学低段作业

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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