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浅析小学数学教材分析与教学处理

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摘要在当前减负高效的教学大背景下,一方面提倡给学生减负,同时也提出要提高课堂教学的有效性,做到高效轻负,所以教师就必须提高对教材的分析能力,领悟能力,能全面把握教材的教学重点、难点及教学实施要领.本文笔者根据自己多年的教学经验,就小学数学教材的分析与教学处理谈谈自己的几点见解.

作者莫兆宗

机构地区浙江省象山县石浦镇新港小学

出处《数学学习与研究》 2016年第6期116-117,共2页

关键词小学数学教材分析教学对策教材解读

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2016年第6期

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