巧设学生提问优化数学教学

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摘要数学教学中的一个普遍现象是师问生答,这样的教学方式看似做到了师为主导,生为主体,实则还是教师为中心,学生只是被动地接受问题的设计,其主体地位没有得到充分体现,不利于学生质疑、探究、创新能力的发展.而学生提问就是让学生从自己需要的角度出发去准备问题,并针对自己未知的领域,通过观察、比较、分析和综合,提出一些具有代表性的问题,这是数学教学新的要求.

作者陆琪松顾建锋

机构地区浙江省嘉兴市秀州中学分校浙江省嘉兴市南湖区教育研究培训中心

出处《数学学习与研究》 2016年第6期129-130,共2页

关键词学生提问让生提问数学教学新知

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2016年第6期

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