创设情境,打造小学数学高效课堂被引量：1

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摘要新课改以来,教育教学中发生了很大的变化,教师更加关注学生的学习效率,注重学生的知识形成的过程,已再不满足于学生对知识的获取程度,而是更加关注对其各方面能力的培养,更加关注激发学生的自主性,关注学生在知识形成过程中内心的情感认同.研究表明,创设情境,将情境教学引入课堂就能很好地帮助教师实现这一点.

作者刘玲

机构地区江苏省淮安市新区实验小学

出处《数学学习与研究》 2016年第6期138-138,共1页

关键词情境教学知识形成过程学习效率情感认同生活情境小学数学课情景教学课堂教学小熊应用意识

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2016年第6期

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