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探究初中数学“分层次教学”及其意义被引量：1

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摘要随着新课改的深入推广,使得以往的教学中的弊端逐渐显露出来,阻碍了新时期的教学工作,分层次教学模式和教学方法的出现与应用,既符合新课标的要求,也为新课改的顺利进行,打下了坚实的基础,从而使教育教学更有针对性和实效性.本文主要从分层次教学法的应用等方面入手,并将其作为出发点,对其在初中数学学科教学过程中的具体应用,以及表现出来的价值和意义等进行分析,仅供参考.

作者张松

机构地区徐州市睢宁县古邳镇下邳中学

出处《数学学习与研究》 2016年第6期153-153,共1页

关键词初中数学分层次教学方法意义

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2016年第6期

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