预设与生成的和谐统一——高效数学课堂之追求被引量：8

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摘要教学具有预设与生成的双重特性．精心预设，要求教师认真研读教材，创造性地使用教材；重视过程和方法，预留生成空间．生成是预设的升华，教师要善于通过问题驱动，催生新知的建构；善待错误，让数学课堂因“错误一发现—探究一归真”的良性循环释放出生命的活力；引导反思，让学生的主动生成不断取代被动接受，从而演绎出高品质、高效的课堂!

作者林婷姚友升

机构地区福建省闽清县第一中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2016年第1期13-17,共5页

基金 2015年度福建省基础教育课程教学研究课题——预设与生成关系的实践研究(MJYKT2015-070)

关键词精心预设有效生成高效课堂

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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