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刍议学生良好数学认知结构的构建
被引量:
2
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摘要
良好的数学认知结构的构建途径有:利用章节起始课,引导学生形成知识结构框架;利用课堂小结,帮助学生发展已有的知识结构;关注学生观念的积累与蓄积,引导学生优化认知结构;绘制思维导图,培养学生的元认知能力,进而完善已有认知结构.
作者
何睦
机构地区
江苏省张家港市常青藤实验中学
出处
《中国数学教育(高中版)》
2016年第1期22-24,共3页
基金
苏州市教育科学“十二五”规划2013年度重点立项课题——基于数学素养生成的教学实践与校本课程开发研究(130801243)
关键词
认知结构
章节起始课
课堂小结
数学观念
思维导图
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中国数学教育(高中版)
2016年 第1期
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