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凸显思维过程催生学习智慧

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摘要引导学生主动参与数学教学活动，培养学生的思维品质，催生学习智慧是数学教学的核心任务．在数学课堂教学中，教师要善于创设情境，催生建构的智慧；善待错误，催生反思的智慧；珍视意外，催生创新的智慧．

作者陈航

机构地区福建省闽清县第一中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2016年第1期32-35,共4页

关键词数学思维课堂教学学习智慧

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（高中版）

2016年第1期

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