在引领下交流在交流中引领——“椭圆的简单几何性质”的教学与思考被引量：1

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摘要在情境与问题的引领下交流方法与思维，在师生交流中引领、感悟与思考，开展椭圆的简单几何性质的教学，通过梳理已有的知识结构，明确解析几何的方法与任务，经历数形反复转化与强化，讨论椭圆的对称性、顶点与范围，分别从方程特征和椭圆定义两个角度画椭圆，在观察、比较中理解离心率，营造民主氛围，激励学生分享各自独特的学习体会．

作者汪和平程文星

机构地区安徽省潜山野寨中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2016年第1期48-51,共4页

基金安徽省教育科学规划立项课题——高中数学高效课堂特征与有效教学模式的研究(JG12056)

关键词椭圆性质课堂交流教学引领

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（高中版）

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