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浅谈识字教学中人文性的体现

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摘要 小学低年级语文教学的重头戏是识字,学生在低年级阶段集中识字,能为以后的阅读教学、习作教学奠定必要的基础。大多数语文教师把汉字当成工具来对待,极大程度地重视了汉字的工具性,却忽略了汉字最大的特点——人文性。
作者 尤彩萍
出处 《甘肃教育》 2016年第6期99-99,共1页
基金 甘肃省教育科学“十二五”规划2014年规划课题《小学低年级识字教学趣味化的实践研究》研究成果,课题批准号为GS[2014]GHB0648
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