基于能力培养取向的美术教科书内容分析——以湘美版教科书为例

Contents study on the competency-cultivation-oriented Fine Arts textbooks： take the textbooks published by Hunan Fine Arts Publishing House as example

一、对“教科书”的再理解 对于“什么是教科书”的探讨，可以说是一个老生常谈的话题。然而，从形而上的层次对某一概念进行追本溯源的思考，并尝试提出疑问，或许有可能为基础美术教育提供有益的启示及对当下教学实践的新思考。