摘要
艺术类大学生思想政治教育环境的特殊性和协同教育的可能性,决定了其协同教育体制构建的必要性和基本内容。新体制的构建既应当涉及观念、理念的反思,就教育困境进行理论回应,又应当涵括机制、体制的探索,对体制架构做出实践安排。两方面内容相辅相成,共同服务并统一于艺术类大学生思想政治教育实践中。
出处
《传承》
2016年第1期50-54,共5页
基金
2015年度广东省高校党建研究课题<高校学生党员培养教育管理机制研究--以广东艺术类高职院校为研究样本>(课题编号:2015GZYB20)的研究成果
2014年度广东文艺职业学院教育教学研究课题<艺术类大学生思政协同教育机制研究>(课题编号:2014[gy-012])的总体性研究成果
