摘要
角色扮演法主要采取情景模拟、创新互动、游戏再现等参与性极强的方式展开教育活动。在高校预防艾滋病同伴教育活动中,角色扮演法多应用于开展活动前的快速热身、态度情感的树立引导等场合,可以最大限度地调动参与者的积极性、直观生动地展示知识技能,有助于学生掌握同伴教育的技巧和方法,进而达到培养学生综合素质的目的。
出处
《传承》
2016年第1期110-111,共2页
基金
云南省预防艾滋病重点地区项目2014年"临沧师范高等专科学校探索预防艾滋病综合干预模式研究"(项目编号:LC201408)
2013年度云南省教育厅基金项目"朋辈教育视域下的边境国门高校学生军训模式研究"(项目编号:2013Y101)阶段性成果
