摘要
体育教育评估按层次可分为对整个学校办学水平的评估、对各专业教学的评估和对考试考核的评估等。通过对各层次的评估,可有利于管理部门及时了解各环节的办学现状,使各级管理人员和教师利用评估的反馈信息及时改进教学工作。理论考试是教育过程的重要环节,对检查教学质量和评定学生的学业水平起着积极的作用,但我们过去对理论考试问题的研究不够深入。
出处
《首都体育学院学报》
1988年第1期21-25,共5页
Journal of Capital University of Physical Education and Sports