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《菱形》教学设计及思考
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摘要
一、教学内容分析 (一)教材的地位与作用 《菱形》选自人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级下册第二十七章第二节.本节课是继平行四边形、矩形之后,学习《菱形》的第一课时,主要研究菱形的概念及性质.在教学中,学生经历了观察、猜想、验证和理论证明的过程,掌握了菱形的概念和特殊性质,
作者
蔡晶
机构地区
哈尔滨市风华中学
出处
《黑龙江教育(中学版)》
2016年第4期24-25,共2页
关键词
教学整合
义务教育课程
实验教科书
第一课
信息技术整合
《数学》
人教版
合情推理
全等三角形
几何画板
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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