星级多元评价 体现学生主体

目前,很多中职学校学生学习成绩的评价模式在很大程度上还是沿用普通教育的做法,主要是以考试成绩来评定等级。而随着社会的发展、教育的改革,这种单一的评价模式越来越不利于人才的培养、个性的发展和特长的发挥；越来越不利于激发学生学习的积极性；越来越不利于学生创新精神和实践能力的培养；也不符合职业教育发展规律和社会各界对高质量职业教育的迫切要求。