“计算马虎”的心理成因和应对策略——以“三位数的加减法笔算”为例

"计算能力"是儿童在数的计算过程中体现出来的能力,它是学生重要的数学能力之一;培养儿童的计算能力在数学教学中占有非常重要的作用。在实际教学中,小学生对数的计算能力普遍偏弱;而一些错误的原因又常常被教师简单地总结为"计算马虎"。同时,为了尽可能地避免"马虎出错",很多教师让学生进行大量的计算训练;然而,效果却并不明显。其实,儿童的计算也是一种心理活动过程,他们的计算能力较差,存在一定心理因素;正确地分析造成计算错误的心理成因,才能进行有针对性的训练,从而真正有效地提高他们的计算能力。