“教—学—做”联合模式培养本科护生社区健康教育能力的探讨

探索通过构建"教—学—做"联合模式培养本科护生社区健康教育的能力。在《社区护理学》教学过程中,采用"教—学—做"联合模式培养护生的健康教育能力。将80名本科护生分成8个小组,采用灵活多样的教学方式,护生在一定理论学习的基础上,在教师的指导下进入社区,收集资料,制定健康教育计划,课堂角色预演,深入社区开展健康教育活动并对效果进行评价。在社区护理教学中,将理论教学与社区健康教育实践有机结合,为护生创造理论联系实际的机会,提高护生社区健康教育的能力和综合素质,"教—学—做"联合模式是培养本科护生社区健康教育能力的良好途径。