优化课堂行为走出课堂困境的研究

课堂教学行为的有效改革,是改善当前学生课堂学习低迷状态的直接途径。以语文学科为例,从提问行为、拓展引导行为、时间管理行为、总结反馈行为四个方面,研究如何优化课堂行为,走出课堂困境。