微课在技校“电力拖动”实训中的实践研究

根据＂电力拖动线路及应用＂课程和技工学校学生的特点,在教学中利用微课理论翻转课堂,大胆采用先学后教、以学定教的教学形式引导学生解决相应的工作任务。文章以＂轮胎式起重机降压启动电路的检修＂为教学案例,探索微课的运用及探讨这种教学形式对师生的影响。