期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

注重文本细读优化语文阅读教学研究

下载PDF
导出
摘要 在语文阅读教学中,语文教师可以依据学生的年龄特点,采取反复诵读、读之入味;揣摩比较、明辨优劣;品味感悟、深刻理解的学习方法,以达到全面提高学生语文学习效果的目的。
作者 奚亚瑛
机构地区 江苏省常州市武进区遥观中心小学
出处 《成才之路》 2016年第7期64-64,共1页 Way of Success
关键词 小学语文 课堂教学 文本细读 阅读教学
分类号 G623.23 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献12

  • 1李海林.李海林讲语文[M].北京:语文出版社,2008.
  • 2伽达默尔.真理与方法(下)[M].洪汉鼎译.上海:上海译文出版社,1999.
  • 3王荣生.新课程与语文教学内容[M].南宁:广西教育出版社,2004.
  • 4巴赫金.文本·对话与人文[M].石家庄:河北教育出版社,1998.356.
  • 5叔本华.人生智慧录[M]胡百华,译.济南:山东画报出版社,2006.
  • 6教育部师范教育司组编.钱梦龙与导读艺术[M].北京:北京师范大学出版社,2012:95.
  • 7Acree Walsh,Beth Dankert Sattes.优质提问教学法[M].刘彦,译.北京:中国轻工业出版社.
  • 8伊恩·史密斯.提更好的问题[M].北京:教育科学出版社,2010:9.
  • 9L W 安德森.学习、教学和评估的分类学一布卢姆教育目标分类学修订版[M].皮连生,译.上海:华东师范大学出版社,2007:25.
  • 10Marylou Dantonio,Paul C.Beisenherz.课堂提问的艺术发展教师的有效提问技能[M].宋玲,译.北京:中国轻工业出版社,2006:40.

共引文献187

成才之路
2016年 第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部