试论体育教学中的“细”

体育教师的课堂常规要＂细＂、技术技能的要求要＂细＂、师生情绪情感交流要＂细＂和意志品质培养要＂细＂。通过＂细＂,进一步提高体育教学效率,实现体育教学目标。