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“学讲方式”走进音乐课堂的探讨
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摘要
从突出音乐学科的特点、让合作学习走进音乐常态课、加强教师的指导作用,三方评价促进发展四方面研究如何让＂学讲方式＂走进音乐课堂,更好地促进学生的学习。
作者
马明月
机构地区
江苏省新沂市第八中学
出处
《成才之路》
2016年第9期61-61,共1页
Way of Success
关键词
初中音乐
学讲方式
小组合作
指导
评价
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
引文网络
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