化难为易突破特殊学校体育教学难点研究

从紧扣认知本质,尊重认知差异;尊重认知差异,在各个击破中突破难点;顺应认知规律,依据认知特性;依据认知特性,在积极游戏中突破难点四方面研究如何在化难为易中突破特殊学校体育教学难点,从而为优化课堂奠基。