合理应用教材 挖掘传统文化中的语文素养

中华优秀传统文化教育的主阵地在语文课堂,主要推动者在于语文教师。这是因为文言文本的解读需要语文方面的知识,如果连文本都读不懂,谈何文本的思想内涵？教师通过《中华文化基础教材》（以下简称《文化教材》）对学生进行思想教育,是很重要的途径,但如果仅仅将其定位于提升其思想修养,而不努力挖掘其中的语文素养,其结果并不尽如人意。