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文言结合让文言文“言”浅“文”深
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摘要
对于文言文教学,我们已经有相当悠久的教学传统和行之有效的教学经验。但在新课改的背景下,文言文教学需要适应新的课程结构,体现新的课程理念,达成新的课程目标,因此,我们要在教学方法上进行创新。文言文教学的重点和难点之一就是处理好文与言的关系。"文"指的是文言文中蕴含的文学、文化,"言"指的是文字、词语、语法等。其中,言是基础,文是提升。基于此,在教学实践中,我们坚持应用文言结合的教学策略。
作者
倪莉
刘娜
机构地区
北京师范大学第三附属中学
出处
《北京教育(普教版)》
2016年第4期46-46,共1页
Beijing Education
关键词
文言文教学
教学策略
教学传统
课程结构
钱梦龙
问题学习
游褒禅山记
自主学习
因声求气
可感性
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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