基于微课的初中数学翻转课堂教学的实践——以“等腰三角形的性质”设计为例

翻转课堂和微课是现在教育教学研究的热点,翻转课堂离不开微课,翻转课堂以微课为基础,是微课发展的载体。微课下的翻转课堂是新型教学的一种方法,应用＂学习任务单＂进行初中数学翻转课堂微课的设计,问题设计是值得我们尝试和实践的。