浅析新课改下高中数学课堂提问有效性的措施

课堂提问是培养学生问题意识和创新思维的重要途径。当前，在高中数学课堂提问方面还存在着问题数量不合理、问题缺乏针对性、忽略学生思维特征等问题。本文根据作者的教育教学实践，就新课改背景下如何提升高中数学课堂提问的有效性问题进行研究探讨。