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浅议提高小学数学课堂教学有效性的策略 被引量:1

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摘要 有效的课堂是教师永恒的追求。如何以最少的时间和精力,获得最佳的课堂教学效果?本文探讨了采取深入解读教材、建立和谐的师生关系、优化教学过程等教学策略,以提高小学数学课堂教学有效性。
作者 张继刚
出处 《教育界(综合教育)》 2016年第2期36-36,共1页
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