新课程高中数学作业批改方式改变的有效性的探索与尝试

本文以高中新课程改革的大环境为基础，对现阶段高中数学课程的作业批改方面突出的疑问和不妥之处进行浅析，最后对目前新的教育模式下构筑“互动型”的数学作业批改新的方式进行探索。