新课程背景下初中数学课堂教学评价研究

数学课堂教学评价设计以数学新课标为依据,改革单一的以甄别和选拔为目的的评价体系,注重过程评价与结果评价结合,构建多元化、发展性的评价体系,以促进学生素质的全面提高和教师的不断进步。在评价中必须让教师以评价主体的身份参与其中,与其他评价者一起反思与交流。