高职计算机专业教学的过程性评价研究与实践

计算机专业课程教学以培养学生的动手操作能力及创新能力为主，教学目的决定了传统总结性评价的评价方式对于操作与动手能力的评价不足，本文提出将过程性评价运用到计算机专业课程教学中，从理论谈起，探讨了我院过程性评价实施方案、出现问题及解决对策。