“任务引导，多元结合”数学教学模式的实施策略

我校数学组曾对我校937名学生做过问卷调查，发现对数学不感兴趣、上课根本听不懂的学生分别占到20．94％16．99％，在数学课上很少参与课堂教学活动的占17.29%。