中学生地理学习习惯研究

基础教育课程改革以来，中学地理教师的素质得到了极大提高，教学设备、手段都更有利于教学活动的展开，为何学生的地理学习成绩却不尽如人意？原因之一便是学生良好学习习惯的养成。本文在总结学习习惯概念及特点的基础上，分析培眷枣好些罂学习惯的重要性，从教师、家长、学生三方面探讨培养学生良好学习习惯的途径，以求提高学生学习效率。