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浅谈从细处抓起进行阅读教学
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摘要
阅读教学的有效性,它的主体是学生、出发点和立足点仍是学生。教师的角色只是帮助学生在有限的时间内获得更多的知识。
作者
刘凤艳
机构地区
梅河口市湾龙学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第4期201-202,共2页
关键词
阅读教学
课堂保障
实施策略
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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