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浅谈如何提高中学美术教育的有效性
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摘要
有效教学的核心就是教学的效益:即什么样的教学是有效?中学美术教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真,而是指学生通过美术课的教学是否有了兴趣和爱好。学生有无进步或发展是衡量教学是否有效的唯一指标。
作者
孙华旭
机构地区
贵州省罗甸县第一中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第4期230-231,共2页
关键词
有效
美术课堂
观念
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
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