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在初中语文课堂中培育学生自主质疑的能力
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摘要
目前,我们在语文课堂教学中采用的教学方式,主要还是师问生答,生问师答或生问生答的还是不多。因此,学生仍是被动地作出反应,学生的思维方式也只是教师思维方式的迁移,缺乏发现性、创造性、发散性,这不符合《新课程标准》教育改革理念的要求。
作者
罗红莺
机构地区
福建省南平市建溪学校
出处
《中华活页文选(教师)》
2016年第4期71-73,共3页
关键词
初中语文
课堂教学
《新课程标准》
发散性
教师思维
教育改革
生生互动
藤野先生
个体差异
文章语言
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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