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用活教材资源生成智慧课堂被引量：3

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摘要教材是教师进行教学的基本依据，也是学生数学学习活动最主要的资源，它从内容层面对“教什么”做出了明确的规范；但“用教材教”则是弹性的，要求教师既尊重教材，又不拘泥于教材．因此，研究教材、理解教材、创造性地使用教材是每位教师课堂教学必备的“前奏曲”．只有将个人特质、教学经验、

作者郑新发

机构地区福建省福州教育研究院

出处《数学通讯（教师阅读）》 2016年第3期1-5,共5页 Bulletin of Mathematics

关键词课堂教学教材资源智慧学习活动教学经验教师

分类号 X24 [环境科学与工程—环境科学]

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数学通讯（教师阅读）

2016年第3期

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