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浅析从猜想到假设的小学数学解题方法

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摘要新课改下的小学数学教学倡导教师引导学生主动思考、主动探索,培养学生的数学思维能力.通过猜想假设的方法进行小学数学的解题,可以将复杂的问题简单化,配合已知的其他条件进行题目的解答.本文通过分析研究猜想、假设的方法在数学解题过程中的应用,以期培养小学生数学解题的灵活性,进而提高小学数学的教学质量.

作者葛荣宝

机构地区江西省九江市德安县蒲塘小学

出处《俪人（教师）》 2016年第6期14-14,共1页

关键词小学数学猜想假设应用思路

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2016年第6期

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