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数形结合的思想在初中数学教学中的渗透

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摘要数学学习离不开思维,数学探索需要通过思维来实现,在初中的数学的教学中要逐步渗透数学思想方法,培养思维能力,从而形成良好的数学思维习惯,数形结合的思想贯穿初中数学教学的整个教学过程.

作者邓仁娟

机构地区广西钦州市第一中学

出处《俪人（教师）》 2016年第6期55-55,共1页

关键词初中数学数形结合教学渗透

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2016年第6期

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