指导阅读“三问”

学生阅读文本后往往不清楚自己读懂了没有。指导学生阅读时,可通过＂三问＂来检测学生是否真正读懂文本。即＂一问＂文本＂写什么、为什么写＂,了解文本的写作内容,探求写作目的;＂二问＂文本＂怎么写、为什么这样写＂理清行文思路,揣摩词句的表达作用;＂三问＂读后＂有何启发、有何收获＂,激发联想,引起思考,引导学生走出文本,举一反三,学以致用。