基于“错误资源”的高中物理课堂上的生成性教学例析

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摘要高中物理教学过程中充满着太多的不可控因素,导致课堂教学的进展不一定完全按照教师的预设来进行.面对各种超出预设的教学＂意外＂,教师不能硬生生地视而不见,而应该从中发掘教学素材,通过巧妙地处理,将它转化为有效的教学资源,并相应地调整我们的教学进程,这就是所谓的生成教学.实际情况中生成教学可以分为三类,下面笔者结合工作实践进行一一探讨.1基于学生错误资源的灵活生成课堂是允许学生犯错的场所,

作者徐鹏

机构地区苏州市田家炳实验高级中学

出处《中学物理》 2016年第4期34-35,共2页

关键词物理课堂不可控因素生生地解题步骤解题过程物理学习学习小组物理思维正方向口头表达能力

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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