基于高中物理“诱思导学”教学模式的物理概念图教学被引量：2

下载PDF

导出

摘要 1问题的提出高中物理新课程教学注重学生思维品质的提升,秉承＂以人为本＂的教学理念,着力培养学生创新能力和科学探究能力,提高学生的科学素养.高中物理教学中,其中一个重要的部分就是物理概念的教学.物理概念是构建整个物理体系的基石,是物理学的基础,在高中物理教学中显得尤为重要.然而物理概念抽象而复杂,学生很容易混淆,理不清物理概念之间的联系.1984年由美国康奈尔大学诺瓦克提出了概念图,

作者张颖

机构地区吴江盛泽中学

出处《中学物理》 2016年第4期45-46,共2页

关键词高中物理概念图导学康奈尔大学科学探究能力教师活动概念抽象学习过程知识结构认知结构

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献3

1陈慧.概念图在高中物理教学中的应用研究[J].数理化学习（高中版）,2012(12):77-78. 被引量：4
2余琳.高中物理概念教学中概念图的应用实践[J].理科考试研究（高中版）,2016,0(4):47-48. 被引量：4
3王瑾.“诱思导学、循环反馈、互动矫正”在初中物理教学中的应用[J].学周刊,2017(33):117-118. 被引量：2

引证文献2

1陈栋梁.诱思导学以概念图培养物理思维品质[J].数理化解题研究,2018,0(15):58-59. 被引量：1
2王玲芳,胡慧霞.“诱思导学、循环反馈、互动矫正”在初中物理教学中的应用策略分析[J].新课程,2019,0(5):33-33.

二级引证文献1

1王全虎.诱思探究法在初中物理教学中的实施策略探究[J].数理天地（初中版）,2022(4):70-72.

1茹慧军.物理概念图教学培养学生科学创造力的实验研究[J].长沙民政职业技术学院学报,2009,16(4):84-86. 被引量：1
2茹慧军.物理概念图教学对学生科学创造力的差异研究[J].宜春学院学报,2010,32(12):148-150.
3张文胜.浅谈初中物理课堂的教学改革[J].学周刊（下旬）,2014(9):84-84.
4徐加剑.比较教学法在初中物理中的应用研究[J].科普童话（新课堂）,2016,0(42):30-30.
5诺瓦克.冰棍[J].世界中学生文摘,2005(10):24-25.
6吉红梅.概念图在教学中的有效运用[J].小学科学,2015(12):57-57. 被引量：1
7郭强.浅谈影响高一学生学习物理的不良因素[J].中国校外教育（上旬）,2012(1):85-85.
8罗煜梓.试论高中物理电磁学的学习方法[J].同行,2016,0(14):11-11.
9林朝煌.概念图在高中物理教学中的应用[J].理科考试研究（高中版）,2016,0(7):56-56. 被引量：2
10王涛.物理教学的目的[J].教学与管理（理论版）,2002(5):60-60.

中学物理

2016年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

基于高中物理“诱思导学”教学模式的物理概念图教学被引量：2

同被引文献3

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

基于高中物理“诱思导学”教学模式的物理概念图教学 被引量：2

同被引文献3

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

基于高中物理“诱思导学”教学模式的物理概念图教学被引量：2