创设问题情境突破摩擦力难点

下载PDF

导出

摘要《摩擦力》是高中物理学习中的重点,也是学生最容易产生疑问的板块.为此,我们在集体备课时,做了一定的准备,力争使学生顺利掌握这方面的知识.备课组成员在课后小结时对这节课目标的达成很有信心,可是往往事与愿违,学生作业中还是出现了一些意想不到的问题.我们经过认真地研究,进行个案分析,形成了共识：如果能在教学中创设合理的情境,使学生置身于问题之中,这样可以大大降低高中物理的概念和规律的理解难度.

作者赵进翁乃明

机构地区兴化市戴南高级中学

出处《中学物理》 2016年第4期57-57,共1页

关键词情境创设高中物理集体备课理解难度备课组施力水瓶运动物体思维能力桌面上

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李宏.三个视点解读力[J].数理化学习（初中版）,2009(11):41-42.
2张尚勤.压力与重力的区别[J].初中生学习指导（八年级提升版）,2003(12):43-44.
3张基业.力的概念教学浅析[J].物理教师,1992,25(1):5-5.
4王化银,陈茹萱.非惯性系与惯性力[J].青苹果,2006,0(Z1):33-35.
5翟玲.促进物理思维训练的好题[J].中学生数理化（高一使用）,2009(12):92-93.
6佚名.笑话中的哲理[J].小学生,2012(2):38-38.
7Ruth Tan.力[J].双语阅读,2012(1):10-11.
8各有解释[J].中国校园文学（青春号）,2004,0(24):116-116.
9夏季云.正确理解滑轮及杆的连接[J].中学物理,2014,32(9):95-96.
10北京市海淀区2011年高考复习联考物理试题[J].试题与研究（高中理科综合）,2011(1).

中学物理

2016年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

创设问题情境突破摩擦力难点

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

创设问题情境 突破摩擦力难点

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

创设问题情境突破摩擦力难点